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三年级语文下册第七单元作文“身边那些有特点的人”写作指导

jmwjgs88 2020-05-25 软文代写 389 ℃ 0 评论

部编版三年级语文下册第七单元作文“身边那些有特点的人”该怎么写呢?别着急,崔老师来帮你打开写作思路。

三年级语文下册第七单元作文“身边那些有特点的人”写作指导

审清题意:

1、写一个人,要抓住他的特点来写。

人物特点是什么意思呢?这个特点可以是人的某一精神品质,如诚实、守信、拾金不昧、乐于助人等;可以是人的某一性格特征,如善解人意、聪明伶俐、和蔼可亲等;也可以是人的某一特长,如唱歌高手,长跑冠军、绘画小能手等等。

三年级语文下册第七单元作文“身边那些有特点的人”写作指导

2、写完后取个题目,用上表示人物特点的词。

此次题目要求用上表示人物特点的词语,那我们来观察一下书上给出的一些词语。“小书虫”是指爱看书的孩子,“智多星”是指聪明伶俐的孩子,“故事大王”是指会讲很多故事的人,这些词语既体现了人物的特点,又显得很有趣。我们在取名字的时候也可以像他这样,比如唱歌好听的可以说她是“百灵鸟”,爱睡懒觉的可以说他是“起床困难户”,爱玩手机的可以说他是“手机迷”,爱养花的可以说他是“花仙子”等等。有点类似于给某个人取外号。

三年级语文下册第七单元作文“身边那些有特点的人”写作指导

理性选材:

我们在选择写作题材的时候,尽量选择阳光健康的方面来写,给读者传递积极的正能量。我们要做个生活的有心人,善于发现身边人的闪光点。

写作步骤:

一、选定特点,取好题目。

我建议先把题目取好,这样方面安排后面的内容。比如我写爱看书的同学,我取名为:我们班的“小书虫”。

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二、安排段落内容、拟好提纲。

比如我打算采用总分总的结构形式,分三个部分来写。第一部分为第一自然段总写小明是我们班的“小书虫”。第二部分为第二、三自然段举实例说明小明爱看书的程度。第三部分为第四自然段,总结小明是个“小书虫”。

三年级语文下册第七单元作文“身边那些有特点的人”写作指导

三、表现方式。

写人的文章离不开事,人物的特点需要具体的事例来烘托。在写作过程中,我们要加入人物外貌、动作、语言、神态、心理活动进行描写,让作文内容更生动。

四、范文欣赏。

妈妈是个“花仙子”

春天月季花,夏天茉莉花、秋天菊花、冬天水仙花,我家一年四季都被鲜花包围着,因为我的妈妈是个“花仙子”。

妈妈不像其他妈妈爱逛街,她喜欢逛花市。一有时间,她就拉着我们去花卉批发市场,因为那里的花卉品种特别多,能够满足她的需求。从选择花盆,到选择花苗,一晃就是一半天。有时候我会很不耐烦地说:“选来选去不都一样吗?”妈妈每次笑着说:“当然不一样啦,什么样的花就要配什么样的花盆,这样才能体现它的气质。”回到家后,妈妈就开始忙碌起来,种花、培土、浇水、施肥、摆弄。旁人看着挺无聊的事,她竟然干得好带劲,喊她吃饭她都没空搭理。

每次花儿开时,是妈妈最开心的时候,她会拉着我和爸爸一起去欣赏,还会拍照分享给亲朋好友。几乎每个看过妈妈种的花的人,都会称赞她:“你种的花,不仅品种多,而且很美。”每次妈妈看了评论,总是忍不住滋滋地笑。

在妈妈眼里,花儿也是有生命的,她爱花就像爱她的孩子一样。每天一早起来,每次睡觉前她也会去看看花儿,浇浇水。有一次暑假,我们全家要出门旅游,她担心我们不在的时候花儿会干死,于是把那些不耐旱的花都搬到了外婆家的花园里。旅游一回来,妈妈第一件事就是去外婆家看她的那些花儿。外婆见我们来了,笑眯眯地说:“花开得很好,开得很好看。”只见花枝比在我们家时长得还要肥了,花朵也开得还要大了,看来外婆把花儿照看得很好。妈妈笑着说:“感觉这些花儿更适合在花园里成长哩!好吧,我决定不搬回去啦!”从此,妈妈每隔一段时间都会去外婆家看看花儿。我问妈妈为什么不把花搬回来,妈妈说:“花儿开在外婆的花园也挺好的。”

这就是我的“花仙子”妈妈,你喜欢吗?

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